Qualificata in Interventi Assistiti con Animali (pet therapy) secondo le linee guida nazionali e riconosciuta dal CNR: Responsabile di progetto in TAA, Referente di intervento in TAA ed EAA, Coadiutore del Cane e del Cavallo.

Laurea Specialistica in Psicologia Sperimentale e Neuroscienze Cognitivo-Comportamentali. Qualificata per l’esercizio della professione di educatore professionale socio-pedagogico.

Ad oggi è Coadiutore del Cane e del Cavallo, Responsabile di Progetto e Referente di Intervento in IAA (pet therapy). Realizza interventi rivolti a persone con disabilità certificata e non, svolgendo sia il lavoro in campo con gli utenti preceduto dalla presa in carico, che di gestione della parte progettuale, di relazione con i genitori e i vari enti sanitari ed associazioni collaboranti e/o invianti.

È formatrice e tutor nel progetto CASCO (Centro per gli Apprendimenti e le Competenze).

Esperta in metodo di studio metacognitivo e funzionamento cognitivo, svolge percorsi individuali e in piccoli gruppi per studenti, finalizzati a migliorare il metodo di studio, stimolare la motivazione e promuovere il benessere scolastico.

Organizza percorsi di Parent training a supporto del metodo di studio e delle dinamiche familiari; è formatrice per genitori e  docenti sul funzionamento cognitivo e relative implicazioni sull’impostazione della didattica e delle sezioni di studio.

È Formatrice in percorsi per l’innovazione della didattica e, in qualità di psicologa esperta in apprendimento e funzionamento cognitivo, effettua valutazioni e training per studenti con alto potenziale cognitivo (plusdotazione), con relativo supporto a genitori e docenti. Dal 2015 è educatrice nelle scuole per il progetto Teseo del Comune di Parma.

Grazie alle competenze psicologiche ed educative, svolge laboratori psico-affettivi e gestisce punti di ascolto psicoeducativo dedicati, in linea con quanto previsto dai progetti.

Dal 2009 al 2011 è stata educatrice nel progetto Teseo Alternanza Scuola-Lavoro, con accompagnamento e tutoraggio dei ragazzi inseriti nel Centro Ippovalli. Come da progetto i ragazzi venivano gradualmente inseriti nel lavoro in campo in affiancamento al personale. In aggiunta per alcuni vi era preparazione dell’esame di terza media che prevedeva un percorso di sviluppo del metodo di studio, ri-motivazione scolastica ed orientamento scolastico.